Sınavzede nesiller ve dipsiz kuyu

2025 Liselere Giriş Sınavı temel sorunumuzu gözler önüne serdi. Okuduğunu anlama ve muhakeme etme sorunumuz var. 

Okuduğumuzu anlayamadığımız ve muhakeme etme sorunlarımızın olduğu LGS, YKS ve hatta ALES gibi sınavlarda sürekli ortaya çıkıyor. 

Okullarımız yabancı dil eğitimi, sosyal etkinlikler ve sınava hazırlık kursları konularında öne çıkmaya çalışıyor. Özel okullar tonla para talep ediyor. Aileler, çocuklarına destek olabilmek için varını yoğunu ortaya koyuyor. 

Koca koca kampüslere, oyun alanlarına, spor salonlarına bakarak okullara fiyat biçiyoruz. 

Okullarımızın, öğretmenlerimizin çocuklarımıza eleştirel düşünme (muhakeme etme ve yorumlama) bakımından neler katabileceğine kafa yormuyoruz. 

Sonuç ortada... Yabancı dil öğrenmede, matematik çözmede, grafik yorumlamada, okuduğunu anlamada iflas etmiş durumdayız. 

Sorun ortadayken çözümün etrafında oyalanıyoruz. 

Muhakemenin geliştirilebilmesi için yapılacak yatırıma, atılacak adımlara odaklanmadıkça çözüme yaklaşamayacağız. 

2025 LGS'ye 1 milyon 10 bin 916 öğrenci girmiş. 

2025 YKS'ye ise 2 milyon 560 bin 640 öğrenci kayıt yaptırmış. 

Milyonlarca umut, milyarlarca para, milyarlarca saat ve koca bir hayal kırıklığı... 

Eleştirel düşünmeye, felsefeye, mantığa, metin yorumlamaya ve kompozisyona önem vermedikçe durum değişmeyecek. 

Yaptığımız, yapmamız gereken, bizden beklenen her bir iş ve tavır için çocuklarımıza doğru yaklaşmaya öğrenemezsek çocuklarımızı yetiştiremeyeceğiz. 

Bu durumdan kurtulmazsak ne mi olur? Kalabalıklar duygularla yönetilir, ucuz propaganda ve reklamlar zihinleri ele geçirir, düşmanlıklar siyaseti şekillendirir, sorgusuz sualsiz itaat eder kitleler. Ne kadar tanıdık, değil mi? İşte tam bu noktadayız ve çıkış görünmüyor.